軟體就像性，免費的比較好

"Free software" 應該翻譯成 「自由軟體」 而不是 「免費軟體」。 但是 Linus Torvalds 的名言： "Software is like sex: it's better when it's free." 句中的 free 是指 「免費」 還是指 「自由」 呢？ 我在中文世界 google 到的， 多半翻成 「自由」， 例如 wikiquote。 這樣翻， 說得通嗎？

電腦證照過不過， 無關腦波強弱

各位資料處理科的高職同學們， 如果你自覺頭腦並不差、 電腦能力也強， 甚至你根本早就自學程式設計， 但學校要求的考證照考試卻考得很吃力， 那麼也許有問題的並不是你， 而是證照考試跟今天的技職體系電腦 "教育"。 這篇文章就是為困惑迷惘的你而寫的。

雙眼明人的感嘆： 蘋果電腦沒能完整抄襲的技術， 半世紀後還是被世人們忽視

在這一則電腦界的歷史故事當中， 我們看見資本主義及智慧財產權真正幫助到的， 並不是有創意的發明家們， 更不是廣大的社會大眾， 而是狼性的資本家們。 也看到呆伯特漫畫裡的老闆如何把自家工程師的研發成果拱手送人。 時至今日， 半個世紀前就出現的、 可以幫資訊教育開拓新視野的技術， 仍舊是鮮有機會出現在 「課綱納入程式設計」 的討論當中。 (我稍微知道 smalltalk 語言； 但當時我甚至沒想到它。) Alan Kay 幫 Ted Nelson 祝壽的影片， 值得教育決策者、 電腦老師、 企業主管和不得志的思想家們一起欣賞。

公車動態地圖 渴望 縣市政府的運算思維

暑假要在 「科技增能學分班」 開設 「資訊科學新興主題」 課程， 所以去師大參加了工作坊， 並且上網爬文 「運算思維」 （computational thinking）， 包含 教育部提供的簡報 （右圖來源：「運算思維」 第九頁）。 覺得那些抽象的描述如果沒有搭配具體的例子， 最多只能拿來考老師們的死背能力而已。 那就讓我來幫老師們補充更多 「中學生也聽得懂」 的具體實例吧！ 今天的例子是公車動態地圖。 程式大家都會寫； 但有或沒有運算思維， 設計出來的架構跟成效就差很多。 雖然是寫給 108 課綱的資訊教師看的， 但其實對於非資訊科專業、 沒打算學寫程式、 也已經來不及從課堂上學 「運算思維」 的朋友， 一樣會很有幫助。 因為它讓你看見生活便利科技當中還有很多低成本高效益的改進空間； 但因為其他外在因素而讓較優秀的資訊技術無法全面發揮。