2013年5月19日 星期日

「教育典範轉移」wiki 網站成立, 邀請參與協同翻譯

教育被當成生產線 學校越來越認真推動 抹煞創意的教學品保制度。 寫完 「教學品保量化指標」 騙局 一文並且分享給校內一些同事之後, 獲邀在資訊學院分享我對教學品保的看法。 在準備講稿 「教學品保 或是 邁入廿一紀?」 的過程當中, 突然領悟到: 在現今的教育政策與思維底下, 學校被視為工廠、 學生被期待成為整齊畫一的產品、 而老師就應該乖乖地被馴化成為一位 「教育生產線作業員」。 正好這幾天又看到很多關於大學與中學教師評鑑的新聞。 本來想寫一篇談評鑑; 但搜尋 「school as factory」 之後, 發現太多文章以及更底層的問題。 (相信 「education as assembly line」 以及其他組合還可以找到更多相關文章。) 沒有力氣寫評論, 只能簡要結論: 教學品保、 過度的教師評鑑、 美國 NCLB 法案造成教師作弊醜聞、 ... 這些都只是病癥。 何不針對病灶來動搖國本, 把整個教育體系連根拔起? 我知道這句話聽起來跟 Steve Jobs 所說的 「把宇宙撞出一個凹洞」 一樣不知天高地厚。 不過我敢打賭 (給我十七年, 最晚 2030 年, 轉變的態勢一定會很明顯): 英美西方式界的教育體系即將全盤改頭換面; 我們當然也會跟進, 這其實也並不是你我能不能辦得到的問題, 而是遲早的事。 所以花了一個週末建立 教育典範轉移 這個 wiki 網站, 邀請關心教育的朋友們一起來翻譯一些文章。 等主流教育體系及主流媒體注意到這個趨勢時, 至少大家可以有較多的中文參考資料。 在那之前, 這個網站也將可以成為關心教育朋友們的後援、 將有助於產生更多中文論述。 翻譯一整篇文章不嫌多; 翻譯一句話不嫌少, 請大家抽空熱血幫忙吧! 我已起個頭, 翻了 Ken Robinson 演講 「改變教育典範」 的一小段。

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手邊沒電腦; 口頭推薦本文嗎? 可以請您的朋友搜尋 「教育典範轉移 wiki」。

8 則留言:

  1. 要改變很簡單
    教學評鑑由國稅局來做就行了

    看哪個學校的畢業生「營利事業所得稅」繳的愈多
    教學評鑑就愈高 (之所以限定營所稅是因為可以順便降低失業率)

    聽起來很市儈嗎?
    但只有通過社會的考驗(學校的考試無法反映)
    我們才能得知學生真正的品質
    學校能教出好的學生
    當然教學評鑑就應該愈高

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  2. 我建議應該通過少林寺十八銅人的考驗......
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    才能成為真正的食神。

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  3. 個人覺得「賺很多錢」=「通過社會的考驗」本身有些問題
    賺很多錢的學生是否就是好的學生?
    雖然這個問題的答案在台灣可能問大多數人的回答都是「是」

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  4. 比爾蓋茲在他最近的TED演講中,居然還相信教學品保的方法能成功...
    http://www.ted.com/talks/bill_gates_teachers_need_real_feedback.html
    (看看影片底下的comments,讀者可以發現蓋茲的思想上的盲點)

    我個人的看法只有這幾個字:立意良善,但方法錯誤,會有反效果。

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  5. 老師講的教育產線機制在這個動畫中也有提到。相當的有意思的一篇演講... XD

    RSA Animate - Changing Education Paradigms

    6分35秒左右 http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U&t=6m35s

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    1. @kevinwatt
      你後知後覺喔!Changing Education Paradigms 這篇演講早就在文中提過了。

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    2. @Explorer

      哈哈... 被發現了,我沒有在關注這個議題,所以之前的文章沒有繼續往下追。

      不好意思從中亂入。

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  6. 內文"現今的教育政策與思維底下, 學校被視為工廠..."。
    批評制度.社會現象.總是很容易,這些不都是學有專精的菁英教授(學界/政界)搞出來的?
    社會適應不良的教授交出社會適應不良的學生。
    制度再怎麼爛,還是有認真教學的老師敎出好學生。

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